一、总体思路

2016年教学工作总体思路：以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，贯彻国家《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》和省教育厅《关于深化高校创新创业教育改革促进大学生创新创业的实施方案》《黑龙江省地方属普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》，落实教育部和省教育厅2016年工作要点，依据《大庆师范学院“十三五”发展规划》和学校2016年工作部署，秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，以转型发展、建设应用技术大学为主线，以转变观念为前提，以优化专业结构为基础，以提高人才培养质量为核心，以加强内涵建设为重点，以实施产教融合、科教融合、校企合作为途径，深化教学改革，加强教学建设，强化教学管理，培养满足行业企业岗位要求的高素质应用型、技术技能型人才。

二、工作目标

1.进一步优化专业结构，做好新建专业调研论证工作，2016年拟申报1-2个本科专业。

2.着力推进校企合作、产教融合，创新人才培养模式和教学方式，新立教育教学改革项目20项左右。

3.推进校级精品资源共享课建设,评选10门左右校级精品资源共享课。

4.加强课程综合改革，建设校企合作的新型课程，新立10项左右创新课程建设项目。

5.加强校企合作平台建设，整合校外实习基地，遴选5个左右校外示范实习基地。

6.加强大学生创新创业能力培养，新立大学生创新创业训练计划项目90项左右，专业实验课中综合性、设计性、创新性实验项目的比例达到50%。

7.加强毕业论文选题管理，在实验、实习、工程训练和社会实践中完成的比例在50%以上，把行业企业一线需要作为毕业论文（设计）选题的主要来源。

8.加强教学研究与改革成果的推广，评选校级教学成果奖15项左右。

9.编写校本立项教材2-4部。

三、主要措施

（一）加强专业建设，创新人才培养模式

1.进一步优化专业结构。一是修订《大庆师范学院专业建设管理办法》，进一步规范专业设置标准与动态调整机制，加强专业建设的规范化管理。二是按照高校设置专业必须具备的基本条件，分析学校已有基础，组织好新建专业的调研论证工作。2016年对接汽车制造、文化创意等地方重点产业，拟申报汽车服务工程、电子商务等本科专业，撤销已经停招的生物科学、物理学2个本科专业，使本科招生专业总数稳定在40个左右。三是继续做好现有专业的基本情况调研工作，综合分析专业定位、培养目标、招生、就业及办学效益等情况，为专业优化提供基础数据。四是加强专业群资源整合，共享师资、设备等资源，提高资源利用率，增强专业办学实力。

2.提升品牌特色专业建设水平。一是对学前教育等5个省、校级综合改革试点专业进行验收，总结改革成果。二是组织专家对新遴选的“十三五”第一批4个校级重点专业和4个校级重点建设专业的专业建设规划和年度建设计划进行审核，进一步明确专业建设目标，合理确定建设任务，采取切实可行的措施将各项工作落到实处，取得预期建设成效。

3.创新应用型人才培养模式。一是全面深化“产学研用相结合、教学做评一体化”应用型人才培养模式的改革。以“用”“做”为核心，以能力培养为重点，推进产教融合、科教融合、校企合作、工学结合、订单培养等多样化培养模式的创新。建立以校企合作为特点的治理结构，重新按专业类成立专业建设指导委员会，促使行业企业全方位参与人才培养。重点推进“中兴班”“阜丰班”等冠名班的协同育人工作，制定协同育人方案，深化校企深度融合。重构人才培养方案，研究出台2017年人才培养方案的制订（修订）原则意见，明确毕业要求（质量标准），坚持专业教育与职业教育、理论教学与实践教学相融合，设计好理论教学、实践教学、创新创业教育课程体系，拟单独设置实践教学环节，整合专业基础课、主干课、技能应用和实验实践课，建立课程超市，支撑培养目标的达成，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。二是深入实施卓越人才培养计划。与市教育局签订合作计划，建立高校与地方政府、中小学协同培养卓越教师新机制。贯彻教育部《高等法学教育贯彻十八届四中全会精神的教学指导意见》，加强法律人才培养改革，创立高校与行业联合培养人才的新机制，推进卓越法律人才培养计划。制定卓越工程师培养原则意见，实施卓越工程师培养计划。三是继续推进按类招生分流培养改革，扩大按类招生专业。

4.继续推进专业转型试点。一是各专业至少与一家用人单位或行业协会签订产学研合作协议，建立有地方、行业和用人单位参与的专业指导委员会，成员中来自于地方政府、行业、企业的比例不低于50%。二是各专业至少与企业共同开发2门课程，将企业先进技术引入课程教学，推动教学内容与行业标准对接。三是各专业共建实习实训基地（包括引进企业入校）1个，实施工学结合培养机制，强化教学、生产、实习实训相融合的教学活动，实现教学过程与生产过程对接。四是推行基于实际应用的案例教学、项目教学和虚拟现实技术，试点专业的专业课程运用真实任务、真实案例教学的覆盖率达到60%以上。通过试点推动、示范引领，引导和推动部分专业转型发展。

（二）加强课程建设，提高教学质量

1.抓好课程建设管理工作。一是落实《大庆师范学院课程建设管理办法》，制定“十三五”课程建设规划，狠抓课程建设规划与执行。以合格课、重点建设课、精品资源共享课程建设为平台，会同教师发展中心、教学评价中心成立课程建设论坛，加大教师课程建设的学习、培训和业务交流，推进课程转型及建设。二是抓好省级精品课的转型工作，7门省级精品课课程网络资源更新率不低于30%，至少完成3门课程的视频录制工作，为课程上线打好基础。三是继续做好合格课、重点建设课、精品资源共享课的评审工作。新立项精品资源共享课10门左右。进行2015年度立项课程的对标检查，推动课程持续建设。四是积极争取油田公司软科学项目，探索校企合作课程的开发与建设，深化课程综合改革，建立新型课程。五是在以校本课程建设为主的基础上，加大“尔雅”“中国大学公开课”等优质课程平台资源的引进力度。

2.深化教学模式改革。一是更新教学理念，突破传统教学方式，体现以学生为本。在教学过程中突出学生的主体地位，重视结果导向的教学设计，强化师生互动，把课堂还给学生，使学生乐学、会学、学会。重视推广案例教学、项目教学，将鲜活案例转化为教学素材，融入课堂教学。二是延伸学习空间，突破传统的校园课堂教学（第一课堂），将教学延伸到行业企业（第二课堂）和互联网（第三课堂）。建立校企合作课程，积极推进创新课程，教学内容与行业企业标准、教学过程与生产过程对接，在企业完成相关教学任务。开展“互联网+教学”，会同信息中心，升级或购入网络课程平台，推进精品资源共享课建设和使用，通过MOOCs、SPOC建设实施课堂教学与在线教学的混合式教学模式，引导学生自主、合作、探究学习，扩大学生的学习自主权，调动学生学习积极性。三是鼓励教师采取多样化的考核方式加强过程性和终结性考核，注重学生创新能力和实践能力的考核，继续实行命题计划制度，加强命题的科学性。扎实开展课程教学质量分析，形成教师持续改进的质量保障机制。

3.加强教材建设。一是把好教材选用关。以产业转型升级、技术进步和社会建设需求为导向，做好教材选用的管理，加强教材订购的审核，保证教材内容的先进性和适用性，符合应用型人才培养要求，专业课要选用近三年出版的教材。二是深化教材建设与管理改革。修订教材立项管理办法，严把自编教材质量关，确保自编教材质量。

（三）强化实践教学,提高学生实践能力和创新创业能力

1.加强实验实习实训基地建设。一是加强实验室建设。新建生物制药、油气储运工程等专业实验室，更新已有实验室仪器设备，保证实验开出率达到教学大纲要求的90%以上。二是加强校内实训基地建设。继续做好引进企业的管理，确定校企合作任务，充分发挥其在人才培养中的作用。三是加强校外实习实训基地建设。重新梳理现有校外实习基地，争取每个专业至少有2-3个稳定的实习基地。继续做好示范实习基地建设，为学生实习实训、就业、教师实践锻炼、横向课题研究搭建平台。

2.强化实验实践教学。一是加强实验教学改革。根据产业转型升级、行业企业技术进步，适时调整专业实验课实验项目，大幅度提高来源于行业企业的实验项目的比例。提高专业实验课程中综合性、设计性、创新性实验项目比例，原则上要达到50%以上。根据实验所需仪器设备数安排每组学生人数原则上不多于2人，确保实验教学效果。二是加强实验室开放力度。进一步扩大实验室开放的范围、时间、内容，力争学生参与实验室开放的覆盖面达到30%以上，为学生开展第二课堂、学科竞赛、创新活动创造条件。三是加强见习、实习、技能训练的组织和管理。制订“教育见习、研习、实习一体化实施办法”，推进教育见习、研习、实习一体化教学。紧密结合地方产业需要，加大集中实习比重，体现人才培养的地方性。推进分散实习与就业相结合，采取顶岗实习的方式，促进学生就业。组织各学院完善技能训练实施方案，加强训练的指导和考核，保证训练的效果。四是强化毕业论文（设计）综合训练环节。继续探索研究报告、产品研发、管理方案、文学艺术作品等多样化的毕业论文（设计）形式。继续加大对毕业论文（设计）选题性质和难易度的审核，把企业生产管理一线需要作为选题的主要来源。加强毕业论文过程管理，规范各种材料。严把答辩关，确保真题真做，达到质量标准。

3.深化创新创业教育。一是认真落实《大庆师范学院深化创新创业教育改革实施方案》，将学生的创新意识和创新思维养成融入教育教学全过程。在人才培养方案中进一步完善创新创业模块课程群，尤其是健全由创新创业类讲座、论坛、沙龙、培训、竞赛等组成的开放的实践教学体系。试行跨专业选课，拓宽学生知识面，增加学生创业知识。二是以大学生创新创业园作为创业教育实践平台，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。三是继续推进落实大学生创新创业训练计划，拟申报大学生创新创业训练计划项目省级50项。四是鼓励学生参加创新创业大赛、职业技能比赛和学科竞赛，支持各学院举办各类科技创新、创意设计、创业计划等竞赛。

（四）创新管理机制，提升管理水平

1.抓好教学秩序管理。针对目前课堂教学中存在的学生缺课、替课、低头、考试作弊等问题，狠抓教学秩序管理，加强教风学风考风建设。一是教师要加强课堂教学管理，严格考勤，控制缺课学生人数，杜绝替课现象。学校将抽查教师点名册。二是教师不断改革教学方式方法，让学生积极参与到教学中来，形成良好的师生互动，提高学生的抬头率。各级领导和督导要经常深入课堂了解情况。

2.进一步推进管理重心下移。一是加强教学管理的顶层设计，适时召开教学工作会议或转型发展研讨会，统筹谋划学校教学工作。二是推进管理工作重心的下移。进一步下放课程计划调整等审批权限，充分凸显和发挥院（部）在专业建设、课程建设、教材建设、实践教学基地建设等教学基本建设和教学运行管理、教学质量管理等工作中的主要责任和主体作用，促进自我管理、自我完善。将教学经费划拨到各学院，给各院（部）更大的自主权。

3.进一步转变教务处职能。一是强化规划设计、政策指导职能。加强教学管理理论研究，不断更新管理观念，学习并落实国家和省方针政策，制定“十三五”教学改革方案。二是注重实践调查研究职能。全体人员每学期至少两次深入各院（部）或课堂进行调研，总结经验、选树典型、发现问题、积极整改。三是强化制度建设职能。修订“教学档案管理细则”“学士学位授予工作细则”等规章制度，规范管理，按章办事，加强督导督查，确保各项工作得到落实。

4.进一步提升教学管理信息化水平。一是协助信息中心完善教务管理系统各项功能，补充实习实训、毕业论文（设计）、学生专业技能竞赛等工作的信息管理模块。二是加强学习交流，不断提高信息化应用水平，全面实现信息化管理，促进教学信息的科学、合理和有效使用，提高管理效率。