为提升我校人才培养能力，提高人才培养方案修订的合理性。9月1日-9月4日教务处组织了2022级人才培养方案分组审议会，会议采取线上方式进行，各学院院长、教学副院长、专业负责人、学校教学指导专门委员会委员参与了分组审议，会议由教务处副处长张国发主持。

教务处根据专业特点、专业集群构建将43个专业52个专业方向，分五小组进行审议。会上，各专业负责人首先对照2018版专业质量标准、专业认证标准，“2022级本科专业人才培养方案的指导性意见”等相关标准和要求，就2022级人才培养方案的论证情况、修订思路、采取措施、现实困境进行了汇报。审议专家组听取了汇报，并与各学院领导及专业负责人交换了意见。

张国发副处长指出，人才培养方案修订应该做好以下三点，1.强调标准性，各专业应该继续对照专业认证标准和质量标准构建课程体系，以契合国家、学校要求。2.注重内涵性，各专业应深入研究专业认证的“产出导向—学生中心—持续改进”的建设内涵，在充分调研论证的基础上，合理制定培养目标，毕业要求，关联课程矩阵，创新课程体系，体现课程的合理支撑。3.体现特色性。各专业应基于“校情”“院情”体现“特色”，持续做好“三院三中心六集群”与人才培养体系的对接，回答好“一基双新”学科专业体系下如何培养人的问题！

此次人才培养方案修订工作对各专业深入贯彻、落实OBE理念，深入推动师范认证、工程教育认证开展，深化新时代教育教学改革，创新“一基双新”人才培养思路，为提升我校应用型人才培养水平奠定了坚实的基础。